上小学后的很长一段时间,姜聿白都不能适应集体生活。
打小缺少父爱，常年不与外界接触，唯一的朋友只有陆锦延,而陆锦延与他的相处又和平常人不一样，导致他缺乏和其他小朋友正常交流的能力。
再加上他没有上过幼儿园,认识的字都是陆锦延零零散散教给他的,他也没有认真去学，所以一时很难跟上老师的上课进度。
不过，因为有陆锦延,一切问题都不能算是大问题。
上学第一天，陆锦延牵着他走进教室,在其他同学奇怪的眼神中找到两个空位坐下。
后来老师重新排列座位时,他坚持要和姜聿白做同桌。
这一坐,就是一整个小学时光。
毫无疑问,陆锦延无论走到哪里都超群拔类。
他拥有优越的家世，出色的外形，又有着超高的智商和远超同龄人的成熟，是老师眼里的好学生,是家长口中别人家的孩子，也是同学们打心底里羡慕和佩服的学神。
因此，尽管姜聿白性格不合群，但他的同桌是陆锦延,所以也没人敢排挤或者欺负他。
小学毕业后,两人一起升到同一所初中。
在陆锦延的刻意保护下，这几年姜聿白没有做出过改变,平常在班上是一个近乎透明的人,私底下只有他们两人时,才像变了个人似的，求抱撒娇信手拈来，黏黏糊糊得不像话。
后来，陆锦延学了一个词叫“雏鸟情节”。
他心知姜聿白就是对自己产生了雏鸟情节，也明白自己应该帮小白兔融入正常的社交环境，但心里总有这样那样的借口，就这么一再搁置下去。
初二时，姜聿白开始接触正规的绘画课程。
这些年姜铭越的事业越做越好，回家的次数也越来越少，虽然对儿子漠不关心，但钱倒是没少给。
姜聿白用那些钱买昂贵的画具，请老师系统地教他美术，展露的天赋令老师一再惊叹。
他一头扎进美术的世界，文化课自然也就落下了不少，但他心里并不着急。
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